Aslı, Fen Bilimleri dersinde öğrendiği isi yalıtımı konusuyla ilgili olarak, zeytin çekirdeğinin isı yalıtım malzemesi olarak kullanılıp kullanılamayacağını bir etkinlik tasarlayarak görmek istemiştir. Etkinlik için; 2 adet eşit boyutta küçük cam kap, 1 adet büyük cam kap, parçalanmış zeytin çekirdeği, sıcak su ve termometre kullanmıştır . Termometre Büyük cam kap Küçük cam kap Kırılmış zeytin Sıcak su çekirdeği Şekil-1 Şekil-2 Aslı etkinlik için yukarıdaki iki şekilde gösterilen düzenekleri aynı aynı hazırladı. İkinci düzenek için küçük cam kabı, büyük cam kabın içine yerleştirerek kapların arasını parçalanmış zeytin çekirdekleri ile doldurdu. İki aynı düzenekte kullanılan küçük cam kaplara aynı sıcaklıkta ve eşit miktarlarda sıcak su koydu. 20 dakika bekledikten sonra suların sicallklarını ölçtü ve kaydetti . Etkinliğin sonunda, zeytin çekirdeği parçalan kullanılarak hazırlanan düzenekte bulunan kavanozdaki suyun sıcaklığının, diğer kavanozdaki suyun sıcaklığına göre daha az düştüğünü gördü. Buna göre; Aslı'nın yaptığı etkinlikle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Zeytin çekirdeği bazı alanlarda ısı yalıtımı malzemesi olarak kullanılabilir. B) Isı yalıtım malzemelerinin hafif ve boşluklu yapıda olması özelliği vardır. C) Etkinlikte soğuk su kullanılsaydı isı yalıtımı sağlanmazdı. D) Zeytin çekirdeğinin yanıcı olma özelliğinden dolayı kullanım alanı yaygın olmayabilir.